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贝尔安亲

幼小衔接班

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幼儿园课堂VS小学生课堂

幼儿园

幼儿园课堂以游戏为主，学习环境自由轻松，学生依附老师，老师手把手带领！

小学

小学课堂以正式的学科学习为主。课堂有纪律，规范。孩子需要走向独立。

幼小衔接到底是衔接什么呢？

知识●衔接

小学阶段的知识教育不是唱儿歌、做游戏，而是正规课业和静态知识的传授。没有良好的学习习惯，升入小学的压力会让孩子措手不及。基本常识、运算、书写及阅读能力的培养，是孩子入学前的一笔财富。

能力●衔接

幼儿园到小学的过渡，是孩子从被悉心照顾到相对独立的一个转变，缺乏生活自理能力的孩子，入学后独立学习的能力和独立处理问题的能力较差，缺乏规则纪律意识，易产生失败感。培养孩子的生活自理能力和自主学习习惯刻不容缓。

思维●衔接

训练孩子的思维能力，让孩子在解决问题上面不拘泥于一种方法，让他们试图去寻找新的途径，能有新颖点子，对周围的一切都充满好奇，经常有问不完的问题，让他们通过自己的思考寻找答案，自己收集资料，进行发散思维。

习惯●衔接

餐桌文明、睡眠有规律、时间合理管理、遵守学校规则等习惯对孩子十分重要，如果孩子从小就有这些习惯意识，那么进入小学往往就能更快适应小学的学习和生活。

同时，尽可能给孩子营造一个宽松的家庭氛围，鼓励他主动地发表自己的想法，积极地争取展现自己的机会。

幼小衔接

幼儿园怎样才算做好“幼小”衔接呢？可以用三句话来概括：

01

学习兴趣

即对学习内容本身充满好奇和兴趣，能积极主动学习，不懂就问；

02

活动能合群

在日常学习、活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；

03

生活有条理

能独立自主地安排包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着。

无缝衔接

孩子能够习得基础认字，

并独立阅读完整的图书；

培养正确的书写习惯；

培养孩子良好的倾听习惯；

培养孩子自主整理书包、

管理自己文具及物品的习惯；

养成积极高效的定时定量完成作业的习惯；

适应上课模式的转变。

1

招生对象

园内园外学龄前适龄儿童！

课程安排

课程教材

往期回顾

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写好中国字~

毕业典礼~通过自己的努力获得证书~

小小主持人~

我们毕业啦~

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