春光和煦，暖意融融，书香氤氲，茶味郁郁。贝尔安亲课后服务水车园校区为期一个月的教研读书沙龙随着今天最后三位老师的分享落下帷幕。贝尔安亲各水车园校区的全体老师汇聚一堂，促膝而坐，在温馨轻松的氛围中彼此分享读书的顿悟和教学的经验。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。而老师们自身精神世界的丰富与否，将直接影响到孩子们的成长发展，其作用不可估量。要想教育成功，教师本身必须是一个受教育的成功者，必须是一个精神世界丰富崇高的前进者。这一切的源头都在书本中，阅读令人奋发向前，催人不断进步，丰富人的精神世界。

在教研读书沙龙中，安亲老师们从自己的阅读经历出发，畅谈了自己的读书感悟。第一位老师给大家推荐的是《读懂小学生》、《发现孩子》、《遇见孩子遇见更好的自己》、《做个内心强大的好孩子》这四本具有启发和借鉴的教育意义的书，并阐发了自己从书中获得的启迪：“老师们要做到从孩子出发，从孩子角度理解他们，帮助他们认识自己，快乐成长。” 这些来自教学实践中的真知灼见，引来了认真思考的同仁们的点头称赞。

安亲老师们交流的内容可谓百花齐放，精彩纷呈。第二位老师分享的是自己最近正在读的四本书《正面管教》、《教育就是培养习惯》、《爱的教育》、《不做教书匠》。她就阅读中的一些心得结合着自己在工作中的体会做出了思考：老师们要从自身出发，结合工作思考教育，成功的教育是让学生有梦想。

不知不觉中教研读书沙龙已经接近尾声，最后一位安亲老师推荐的是《读书·文学与思考》，强调了阅读对教师提升教育教学能力的重要性。“作为教师，我们要与书为友，而且要进行深度阅读，健全的理解力和批判力是不可缺少的。这样的阅读才会充实自身，让我们更好地了解自己，丰富精神世界，从而与世界更好的相处。”这位老师谈到。安亲老师们一致鼓掌赞同，并在工作手册上记下笔记。

通过分享与交流，越来越多的好书进入安亲老师们们的视线。读书沙龙结束后老师们互相借书，共同漫步书海，启迪智慧，润泽心灵。

一个老师读一本书，而“我们”远远大于“我”，所以贝尔安亲进行分享，让一个老师用读一本书的时间来读十本书、二十本书，甚至更多。阅读让老师们获取精深的学科专业知识，广博的文化知识和丰富的教育理论，安亲老师在阅读中提升教育教学能力，帮助孩子健康成长！我们一直在努力！

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