今年的两会,再次将小学生“减负”问题推向舆论的高潮,成为横在学生、家长、学校甚至是整个社会面前的重点疑难问题,亟待破解,却又荆棘重重。校内减负,家长更关心孩子的学习成绩是否会因此下降。

一位低年级家长表示,尽管学校不留家庭作业了,但她自己会给孩子布置书面作业,主要原因是觉得“很多基础知识不巩固就会忘记”,也“不想让孩子输在起跑线上。”然而,站在“减负”的支持方,最直接有利的就是,减负是为了把学习主动权交给孩子。在这一点上,一直将孩子托管在贝尔安亲的小杰家长深有感触。

“贝尔安亲的特色课程和活动都非常多,我们也很乐意孩子在课后多培养一些学习兴趣。但是之前,孩子的作业比较多,贝尔安亲课后服务机构的老师要等孩子们都做完作业才能开始其他课程。”小杰的家长说,“小杰自己很喜欢上贝尔安亲的全能双师课堂,不论是学科同步辅导还是科学课程,现在作业减少之后,孩子有更多时间去学他喜欢的东西了,没有了作业压力,他的学习兴趣也越来越浓。”

其实,“减负”不是不留作业,也不是让孩子完全没有学习压力,而是把学习的主动权交给孩子。孩子的学习压力来自于学校简单而低水平的重复强化和过分书写、记忆,缺乏有针对性的强化和自由创造想象能力。为了配合教育部的“减负”新政,同时也消除家长对孩子的升学焦虑,贝尔安亲在课后孩子的托管时间中导入全能双师平台,培养孩子学习兴趣,提升学习成绩。

在贝尔安亲课后服务全能双师平台中,全部采用视频动画+授课老师辅导的方式,线上的动画课程由专业的名师团队打造,辅以动画形式授课让孩子更易于接受,而线下的老师在动画结束后进行提问,并对孩子的作业辅导,让孩子巩固所学知识。

除此之外,贝尔安亲全能双师平台中还有美学、科学、情商等课程,培养孩子创新思维能力和动手操作能力,陶冶孩子艺术情操,多维教育提高孩子情商,让孩子多元成长,成就美好未来。一个二年级学生的家长表示:“本来还担心孩子减负之后学习成绩会下降,没想到在贝尔安亲,他的学习兴趣还更浓厚,课外知识也更丰富了。上周他们班小测验,他还拿了满分。”

在贝尔安亲,家长们不必为“减负”而导致孩子成绩下降感到焦虑,贝尔安亲的多元化适性教育让孩子合理“减负”,增加孩子的学习宽度,提升孩子的兴趣,让孩子在“减负”状态下保持优秀学习成绩,在成长路上飞得更远,飞得更高。

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