开办至今短短一年多时间，小Q校长和她的团队让所有人见证了“安亲速度”：暑期开业，就招收学生超过五十名，11小校区经一个学期运营，三个月即稳定的实现收支平衡，目前学生稳定在78个人。

今年暑期，小Q老师将双师课堂带到了幼小衔接班，吸引了不少家长的目光，“幼小衔接有什么作用?”“双师课堂是什么形式?”“孩子能坐的住吗?”...家长们觉得新奇同时又充满疑问，而最终，15天全日制的幼小衔接课程共招到学生34人。

“小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，幼儿园和小学两种教育方式的衔接需要孩子身心的调整来适应，这对孩子来说有些困难，”借助全能双师教学平台，用“乐、趣、玩”的课堂形式，带领七八岁的孩子探索知识，这对家长和小Q老师来说都是一种全新的体验。

“上完幼小衔接课程后有7个家长直接给孩子预定了一年级的全托，而除去老师课时费、餐费、厨师费用等等，校区盈利8万多。”事业发展良好的势头让小Q校长欢欣鼓舞。

课后教育要有爱，更要做专业

“停课几天感觉好漫长，非常想念孩子们”，小Q校长这几天在忙活着准备周末的“亲子游园闯关活动”，适逢神木市所有托管培训机构停课，贝尔安亲课后托育校区里的老师便张罗起了“迎新年庆双旦”亲子活动，投身课后托管事业，小Q和她的团队投入了百分百的爱。

“我家孩子进入小学后学习习惯和生活习惯都不错，连坐姿都很标准，让贝尔安亲的老师来辅导孩子学习，放心!”暑期幼小衔接课程的“余热”一直延续到现在，家长们看到双师课堂带来的良好效果，直言要将二孩送到贝尔安亲。

“现在家长对孩子的课后教育需求很大，几乎所有家长都是为了培养孩子的学习习惯，高质量完成作业才送到托管”，小Q校长说，在高质量的服务基础上，托管需要用更专业、更精细的课后教育为补充，这样才能真正意义上做到盈利。

校区的一年级双师课堂上充满了欢笑声和朗读声，“前音轻，后音重，两音相连猛一碰”，“zh ch sh r”......“阿泰虎读对了这几个音节了吗?”“没有...”孩子们发出笑声，“那么正确的应该是怎么读呢?”“zhi chi shi”，观看完动画教学视频后，师生互动，一问一答，这些注意力从来不超过15分钟的孩子们轻松的完成了30分钟的拼音强化复习。“我们校区都是午间上双师课，孩子每天吃完饭就问，老师老师，啥时候再看那个动画片啊”，看着孩子们劲头十足，小Q校长哭笑不得。

小Q老师介绍道，全能双师教学平台在校区的使用，让老师辅导简单易上手，让小学生托管加盟校区的孩子们在轻松愉悦的氛围里完成课业上的复习。双师课堂带给老师的，是专业能力的提升和收入的增加，而更为长远的，是校区口碑和利润的提质增收。

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