孩子的学习问题一直以来都是父母头痛的问题。孩子们天生就是自由散漫，好奇心旺盛注意力不集中的。而在常人看来，学习恰巧是一件需要静下心来集中注意力去做的事情。期中考试刚过,杭州市滨江区江南实验小学一年级二班家长群里就炸开锅了。

“什么情况,这次考试很难吗?”

“我家平常作业都会写呀,为什么这次考这么低?”

“我看了下卷子,好像都是她平常写作业的内容啊,不知道为什么就是考的这么差,真糟心!”

但是在贝尔安亲杭州江南实验小学校区的家长群里却是一片喜气洋洋，班级上的每个孩子或多或少都有进步，或许是成绩或许是习惯。

今年2月,教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,要求开展中小学生课后服务工作。做好课后服务工作,解决“三点半难题”。课后服务机构成为了不少孩子和家长的选择,在课后服务机构呆上4个小时,不仅可以吃完饭,写完作业,还有安亲老师进行复习指导和素质课程安排,让孩子的课后时光丰富多彩又有成效。

“低年级的孩子根本没有复习的概念,更谈不上自主复习了。”贝尔安亲杭州江南实验小学校区莎莎校长介绍,为了帮助低年级的孩子养成自主复习的习惯,课后服务机构的老师在作业辅导时就要培养导学生自己对重难点进行整理,自行设计数学错题本和语文强化本,“我们都会要求孩子把错题抄在错题本上,同时要求孩子每天对昨天的错题重新做一遍。”

“孩子的习惯是我们每天坚持督促才能养成的,在这个过程中切忌‘三天打渔两天晒网’!”莎莎校长说,另外,在考前组织学生进行游戏复习或PK竞赛,针对学生作业中的 常错题型,还可以给学生出提高卷或对某些知识点进行重点讲解,通过每天的自主复习训练和考前训练,孩子慢慢就养成了自己复习的好习惯了。

近日,湖南省教育出版社首次出版的《小学生课后服务概论》对课后服务项目中的学生接送、餐食、午睡、作业辅导、兴趣课程及课后服务的环境布置、师资培训、环境管理及日常安全管理等六个板块,近百个服务内容都需要进行标准化规范。2018年,贝尔安亲承接制定课后服务机构通用要求和等级评定,意味着课后服务正在走向标准化,课后服务机构也将走进统一规范化管理的新时代。

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