“急求带班老师2名，推荐重金奖励！”

“唉，愁死人，我刚又拒绝了2个孩子，实在是没有老师带班了！”

某托管联盟群里，每天都在上演这样的“悲剧”。

2017年3月份，教育部办公厅发布《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，提出了要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用、坚持学生家长自愿原则、科学合理确定课后服务内容形式、切实保障课后服务学生安全、进一步加强对课后服务工作的领导（重点是财政补偿）这五条指导原则。

《意见》出台后，各地陆续有校区推出校内课后服务试行计划，家长对校内课后服务褒贬不一。归根到底还是因为校内课后服务师资匮乏，品质不高。校内如果要做课后托管，如何保证师资，是校长最忧心的问题。

托管机构的老师工作包括日常接送、生活照顾、还要辅导孩子的课业，还需要跟孩子和家长进行日常沟通交流。贝尔安亲首席CHO徐一丹说，随着全国一亿小学生的巨大市场出现，小托管越来越多，课辅老师却“重金难求”，作为托管机构的经营者来说，如何找到合适的安亲老师，如何提升老师的工作效率和提高专业素质，是机构获得良性发展的重要因素。

近日，教育行业职场报告显示，随着二胎人口红利的发布，教育公司的数量逐步增长，同比增幅达70%以上。随着公司数量的增加，教育行业对人才的需求变大，其中课后服务机构的人才缺口更大。

“目前的高校并没有专门设置课后服务的专业，高校毕业生到校区，要先参加专业技能的培训，还需要至少半年的时间才能正式带班，进入工作状态。”贝尔安亲新疆伊宁24小投资人魏先荣说，一亿小学生催生了巨大的课后服务市场，但人才的困窘严重地滞后了行业的发展。

针对国内托管机构场景和老师现状，贝尔安亲凭借多年托管领域经验下沉，特邀台湾一线课后服务行业实战专家和国内教育行业实战专家联合推出贝尔安亲人才定制服务。各个校区接连出台了课后服务人才培养标准化细则，在过去5年的时间内向系统内输入优秀安亲老师3000余名，并且拥有一套非常完善的师资培训体系。

贝尔安亲创始人赵静芳介绍道，为了更有针对性的培养专业人才，贝尔安亲先后与多家职业院校达成“课后服务订单人才培养计划”。近日，贝尔安亲与湖南湘华职业技术学校推出贝尔安亲就业班，应届高中毕业生通过两年的系统学习和一年的定岗实习，通过考核者可以进入贝尔安亲全国630家校区就业，满足00后高薪与看世界兼得的梦想。

联系我们