“豆豆这次考试,从班上的30几名,到了第7名,西瓜老师的方法还真的有用!”家住成都高新区的豆豆妈妈告诉我们。曾经她上二年级的女儿,做作业非常成问题,一旦开始做作业就磨洋工,水果、电视、手机都必须到位,才坐在作业本前面,做一会作业看一会电视,要不就吃几块水果,遇到稍微困难的问题,就不愿意做了,厨房、卧室、厕所、客厅到处跑。同学普遍只要一个多小时就能做完的作业,她经常要拖到快睡觉了,才开始赶进度。

“送来托管第一周,我们就发现豆豆机灵、聪明,可却半点没用到学习上。”贝尔安亲成都益州小学校区晶晶老师发现,豆豆最大的问题是在学习上没有获得过成就感,所以对学习、做作业有非常大的抵触情绪。

今年2月,教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,要求开展中小学生课后服务工作。做好课后服务工作,解决“三点半难题”。课后服务机构成为了不少孩子和家长的选择,在课后服务机构呆上4个小时,不仅可以吃完饭,写完作业,还有一群伙伴一起学习,孩子的课后时光非常的惬意。

“针对豆豆的写作业问题,我们采取了四步走的办法,,对于豆豆来说,最让她的感到痛苦的,就是漫长的做作业的时间,老师布置的只需要一个小时左右的作业,她却往往需要两、三个小时来做。所以,第一步,立规矩,我们要求她写作业期间不可以分心,要喝水上厕所必须提前做完;第二步,帮她规划写作业的顺序,先书面作业,再完成口头作业和其他作业。在书面作业里又要求先做抄写的,再做练习的,因为抄写的过程实际在帮孩子做复习。第三步,及时鼓励豆豆,对豆豆每天减少的写作业时间,特别跟同学和家长通报,重点表扬。第四步,给豆豆设定目标,并对达成目标的豆豆给予奖励”晶晶介绍到,通过四步走,豆豆写作业的速度明显快了很多,豆豆也越来越有自信了。

“写作业的速度是所有课后服务机构都非常头疼的一个问题,我们发现很多作业写的快的孩子是有方法的,所以我们把这些方法变成了课后服务行业的写作业标准化流程。”贝尔安亲负责人赵静芳说,“学生接送、餐食、午睡、作业辅导、兴趣课程及课后服务的环境布置、师资培训、环境管理及日常安全管理等六个板块,近百个服务内容都需要进行标准化规范。湖南省教育出版社首次出版的《小学生课后服务概论》是课后服务行业标准化的第一本白皮书。将为学生课后服务行业的健康、有序发展起到促进和引导作用。”

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